Cand. mag. i Litteraturvidenskab, Master i Globalisering og Integration, pt. studerende i Datalogi, SDU
Elev Emil Leedsøe Krogstrup Jørgensen 9. kl. Grønbjerg Friskole 1. Hvordan var din første reaktion, da du fandt ud af, at du ikke skulle i skole i mindst 14 dage? Der gik lige lidt, inden den for alvor fes ind, men derefter gik det lidt op for en, at det jo var vigtig undervisning op…
På 1. skoledag efter åbningen onsdag den 15-4-2020 fortalte børnene i 1.a på Odense Friskole følgende om tiden derhjemme: Beretningerne er indsendt til Friskolearkivet af Lisbeth Riis-Søndergaard, der er klasselærer for Mie Riis Glintborg. Frederik: har været i nødpasning hver dag, hvor de har fået popcorn og slik. Han har været meget udenfor og lege.…
Dokumentation COVID-19 Emma Hanning, der går i 9. kl. på Bregninge Bjergsted Friskole blev den allerførste til at svare på spørgsmålene om skole og coronatid – TUSIND TAK Emma for dine fine og åbne svar! Spørgsmålene er forkortet her, men ikke Emmas svar. Hvordan var din første reaktion, da du fandt ud af, at du…
Friskoler i ny belysning Observationer på baggrund af 505 friskoler oprettet i årene 1839-1949 I Friskolearkivet har vi igennem årene ofte fået spørgsmålet: “Hvor mange friskoler, har der været i Danmark igennem alle årene for friskolernes historie?”. Og da Cecil Christensen tog opgaven med besvarelse af dette komplekse spørgsmål på sig, så kunne det ikke være…
Kold og Grundtvig anerkendte hinanden til sidst Cand. theol. Ulrik Overgaards ph.d. afhandling hedder “Dengang og nu” og bærer undertitlen “Den grundtvig-koldske grundskolepædagogik – historisk, systematisk og empirisk belyst.” Selve afhandlingen er bygget op i overensstemmelse med undertitlen, og hensigten er netop at undersøge, om det grundtvig-koldske pædagogiske tankegods fra midten af 1800-tallet fortsat er…
Min friskoletid – erindringer fra 100 års skolegang Redigeret af Birte Fahnøe Lund og Inger Hartby. 179 sider (Udgivet 2006) En erindringsbog, der indeholder beretninger skrevet af voksne, som alle har gået i fynske friskoler, da de var børn. Beretningerne fortæller både om skole, fritid, hjem og lokalsamfund. Bogen giver et kulturhistorisk billede af børns…
De fjender, som vor ungdom skal gøres vagtsomme over for er ikke først og fremmest dem, der muligvis kunne komme udefra med våben i hånd, men derimod de fjender, der altid lurer på vor nation inden for vort lands grænser: Dvaskhed og manglende ansvarsfølelse fra neden og partivæsen, og organisationsiver fra oven. (Kaptajn Jespersen) Ollerup…
Lyt til Birte Fahnøe Lunds engagerede og inspirerende fortælling om at være lærer i friskolen. Birte fortæller med stor erfaring om undervisning og dedikeret samarbejde med forældre, kollegaer og elever.
”Sandheds og Vidskabs frembrydende Morgenrøde har forjaget de i aandelig Tusmørke omsnigende Overtroens Spøgelser, som ængstede lettroende Forfædre”. Der er skrevet mange bøger om Grundtvig, og hans pædagogiske tanker kan man møde både i folkeskoler og i friskoler. K. E. Bugges ’Skolen for livet’ går som en af de få bøger ind i Grundtvigs skoletanker…
Trods de kun 126 sider er Kaj Thanings værk ganske omfattende, hvis man gerne vil forstå, hvorfor Grundtvig får så stor betydning for sin samtid og ikke mindst for sin eftertid. Grundtvig har betydning alle steder, hvor forholdet mellem religion og det jordiske menneskeliv er til debat, og overalt hvor det enkelte folkeslag eller det…